От профориентации и развития молодёжного лидерства до организации мастер-классов по ещё нераспространённым видам творчества. Семь проектных инициатив предложили десятиклассники первой надымской школы после обучения в «Проектной мастерской». Образовательную площадку для тех, кто хочет освоить социальное проектирование, запустила этой весной служба по связям с общественностью и СМИ «Газпром добыча Надым». Здесь учат писать «с нуля» социальные проекты по различным направлениям и давать им развитие.
Что я могу сделать, чтобы изменить мир вокруг себя – в районе, городе или школе? Взять в свои руки решение проблем – составить план и воплотить его в жизнь. Проектная работа непростая. Чтобы достичь успеха, идею нужно не просто запустить, а сделать это грамотно, чётко, качественно. Сегодня в школах всё чаще говорят о проектах как о новом формате образования. Газовики помогают школьникам понять, что такое социальный проект, какая от него польза и как его реализовать.
– Школьникам в этом плане сложнее. У нас меньше и жизненного опыта, и знаний о некоторых тонкостях, – поделилась Полина Ткач, ученица 10 класса. – Я, например, ещё не определилась, кем хочу стать. Ведь иногда так случается, что мы получаем специальность, которая в итоге становится неактуальной, и трудно найти соответствующую работу. Поэтому мне хотелось написать проект для таких же, как и я, – помочь людям, которые сомневаются в востребованности будущей профессии. И здесь я получила представление о том, что именно намерена делать, для кого, в какие этапы и сроки.
«Проектная мастерская» учит работать в команде, генерировать идеи и находить пути их решения, а ещё – эффективно презентовать. Оценить выбранную проблему и предполагаемый путь её решения помогает наставник. Виктория Светопольская, специалист службы по связям с общественностью и СМИ, много лет занимается этим направлением, оттачивая у молодёжи навыки социально-проектной деятельности.
– Были очень интересные идеи, к примеру, о проведении в Надыме мастер-классов по игре на гавайской гитаре или рисованию на воде (эбру). Но некоторые проекты нужно «приземлить» – добавить реалистичности и конкретизации, – рассказала Виктория Светопольская. – Ребятам было важно понять, каким должен быть результат, чего не хватает для реализации проекта и с какими трудностями можно столкнуться. Эти знания можно легко использовать в дополнение к своей профессиональной деятельности и это повлияет на успешность их как специалистов.
Предложения школьников оформлены в проектные карты и представлены на суд экспертной комиссии, в которую входят представители «Газпром добыча Надым», а также благотворительного фонда «Приличные люди». Лучшие инициативы будут поддержаны и воплощены в жизнь.
Фото Александра Мурчича